"Il était très heureux d'apprendre le succès de l'école, surtout, parce qu'elle
a laissé apparaître des capacités jusqu'ici insoupçonnées parmi les amis... L'école
d'été continue le travail divin d'extraire des joyaux de la mine de l'humanité
et Shoghi Effendi et les amis ici, espèrent que ceux qui ont été formés à l'école
d'été, continueront le travail dans les diverses localités où ils résident." (Extrait d'une lettre écrite de la part de Shoghi Effendi, citée dans "Baha'i
News", n° 10, février 1926, p. 3, et adressée à un croyant.)
***
"De telles réunions donneront aux amis de diverses localités l'occasion de se
réunir et de se consulter sur les différents problèmes de la cause, et d'attirer
aussi de nouvelles âmes à l'esprit et aux enseignements de la foi. Ils approfondiront
non seulement leur connaissance des écrits mais aussi l'unité de la cause sera
renforcée et le travail de l'enseignement sera accru..."
"Shoghi Effendi était très heureux d'apprendre que tant d'âmes y ont été confirmées.
Lorsque nous prenons conscience des souffrances qui nous entourent, souffrances
causées par la crise financière prédominante, nous devrions redoubler nos efforts
pour apporter ce message de paix et de réconfort à ces âmes désespérées, afin
que l'aube de l'âge d'or promis par Baha'u'llah puisse apparaître plus tôt." (Extrait d'une lettre écrite de la part de Shoghi Effendi, citée dans "Baha'i
News", n° 63, juin 1932, p. 4.)
***
"Shoghi Effendi pense que le but véritable des écoles d'été est d'approfondir
la connaissance des amis. Les cours sont essentiels, car ils donnent une merveilleuse
image du sujet. Mais il ne suffit pas d'avoir une vue générale. Les amis doivent
approfondir leur connaissance et cela peut être accompli si les cours sont accompagnés
de groupe d'étude et de séminaires dirigés par le même enseignant. Il est certain
que le monde fait face à une grave crise, et les conditions sociales, économiques
et politiques deviennent chaque jour plus complexes. Si les amis désirent prendre
les devants pour informer le monde, ils doivent commencer par s'éduquer eux-mêmes
et comprendre quels sont réellement les problèmes et les difficultés qui déroutent
l'esprit des hommes. C'est dans ces écoles d'été qu'ils doivent obtenir cette
formation." (Extrait d'une lettre écrite de la part de Shoghi Effendi et adressée à un
croyant, citée dans "Baha'i News", n°63, juin 1932, p. 3.)
***
"Le Gardien est entièrement d'accord avec votre idée que le bien-être permanent
de la foi exige le développement continu de la vie de la communauté locale baha'ie.
Ceci est la base du progrès et du développement national baha'i. Il pense qu'une
très grande importance devrait être accordée aux écoles d'été baha'ies, et un
plus grand nombre de croyants et de visiteurs doivent être encouragés à y assister
et dans des limites financières possibles. La portée de ces écoles d'été doit
être systématiquement élargie, leur ambiance doit acquérir un caractère particulièrement
baha'i et le niveau des discussions et des études doit être rehaussé." (Extrait d'une lettre datée du 10 septembre 1932, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats-Unis et du Canada.)
***
"Comme ce serait merveilleux si tous les amis pouvaient s'arranger pour passer
au moins quelques jours dans une de ces écoles d'été et prendre une part active
dans leur développement. Ces centres attireraient de nombreuses âmes s'ils étaient
organisés convenablement et rendus intéressants. Les non-baha'is qui les visiteraient
auraient ainsi le temps d'être imprégnés de l'esprit ambiant qui y règne et s'intéresseraient
à l'étude de la cause... Nous recevons constamment des lettres de personnes qui
ont accepté la foi lorsqu'elles ont visité un de ces centres et reçu le message." (Extrait d'une lettre écrite de la part de Shoghi Effendi, reçue aux environs
du 1er mai 1932, adressée à un croyant et citée dans "Baha'i News", n° 67, octobre
1932, p. 4.)
***
"En ce qui concerne votre école d'été, il est profondément reconnaissant à votre
Assemblée pour le grand succès qui a couronné vos efforts pour la formation de
cette institution dont la valeur de l'enseignement ne peut être surestimée pour
l'Angleterre... Le Gardien aimerait donc encourager tous les croyants à persévérer
dans leurs efforts à rehausser le niveau, aussi bien intellectuel que spirituel
de leurs écoles d'été et d'accroître le prestige de ces écoles aux yeux des amis
et du public en général.
L'institution de l'école constitue une partie vitale et inséparable de toute campagne
d'enseignement et pour cette raison, les croyants doivent lui accorder la très
grande importance qu'elle mérite sur le plan et les activités de l'enseignement.
Elle devrait être organisée de manière qu'elle puisse attirer l'attention des
non-croyants à la cause et devenir ainsi un moyen efficace d'enseignement. Elle
devrait aussi offrir aux croyants l'occasion d'approfondir leur connaissance des
enseignements par des cours, des discussions et au moyen d'une vie communautaire
étroite et intense." (Extrait d'une lettre datée du 17 octobre 1936, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Iles Britanniques,
citée dans "Baha'i News", n° 111, octobre 1937, p. 6.)
***
"Il a remarqué avec une grande satisfaction que beaucoup de gens ont assisté à
vos réunions et que le programme a été aussi varié et intéressant que possible,
et que, comme toute école d'été doit être, elle comportait les trois phases de
dévotions, d'étude et de récréation. C'est seulement au moyen d'un tel agencement
harmonieux de ces trois éléments que l'institution de l'école d'été donnera un
maximum de résultats bénéfiques et accomplira sa véritable fonction d'approfondir
la connaissance, de stimuler l'enthousiasme et de développer l'esprit d'amitié
parmi les amis de chaque communauté baha'ie."
"Le Gardien chérit l'espoir que cet été, à la fin de votre école, chacun des participants
aura obtenu de tels enrichissements intellectuels et spirituels et aura acquis
un tel enthousiasme pour servir la cause, qu'il pourra, de retour dans sa communauté
locale, travailler avec une telle détermination et une telle vigueur qu'il suscitera
l'envie et l'admiration de ses coreligionnaires et les stimulera vers de plus
hauts sommets de consécration dans le service de notre cause bien-aimée." (Extrait d'une lettre datée du 15 août 1938, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée aux jeunes baha'is de Louhelen.)
***
"Il était réellement heureux d'apprendre que la participation à l'école d'été
était satisfaisante et que les jeunes croyants ont été particulièrement enthousiasmés.
Il pense qu'il est maintenant très important pour l'Assemblée Spirituelle Nationale
de faire le nécessaire pour que cette école ait lieu régulièrement chaque année,
afin qu'elle puisse se développer en un instrument efficace et de plus en plus
vital pour la propagation de la foi et aussi pour l'éducation et la formation
des enseignants baha'is."
"Le Gardien désire ardemment qu'au fur et à mesure du développement de cette institution
et de la réalisation des espoirs élevés que vous placez au-dessus de tout, l'Assemblée
Spirituelle Nationale puisse estimer opportun de considérer les possibilités d'établir,
en temps voulu, une ou deux de ces écoles, permettant aux amis qui, à cause de
leurs moyens limités, ne peuvent parcourir de grandes distances, d'avoir l'occasion
de profiter des bienfaits de ces institutions destinées à promouvoir la connaissance
de la foi." (Extrait d'une lettre datée du 1er novembre 1938, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Indes et de la Birmanie.)
***
"Quelle autre communauté a montré la prévoyance, l'habileté organisatrice, le
zèle enthousiaste qui ont été responsables de l'établissement et de la multiplication,
à travers son territoire, des toutes premières écoles qui, avec l'écoulement du
temps, évolueront d'une part en centres puissants d'instruction baha'ie, et prépareront
d'autre part un terrain fertile de recrutement pour enrichir et consolider son
corps d'enseignants ?" (Shoghi Effendi, "L'Avènement de la Justice divine", p. 16.)
***
"Il espère que désormais, vous assisterez régulièrement à toutes les sessions
futures de Louhelen, ou à l'une des deux autres écoles d'été qui ont lieu actuellement
aux Etats-Unis. Assister fidèlement à ces institutions destinées à promouvoir
la connaissance baha'ie serait, en effet, la meilleure préparation pour tout enseignant
baha'i, et devrait ainsi être accueilli avec enthousiasme par tous les croyants." (Extrait d'une lettre datée du 22 août 1939, écrite de la part de Shoghi Effendi,
à un croyant.)
***
"Il est très heureux d'apprendre que, grâce à vos efforts consciencieux et sagaces
et à l'aide et à la coopération sincère des amis, Louhelen Ranch progresse sans
cesse et accomplit de plus en plus les conditions idéales qui doivent être le
but de toute école d'été baha'ie. Elle doit créer, maintenir et assurer entre
les amis qui y assistent une association et une amitié sincères, aussi bien au
niveau social que spirituel, ainsi qu'une formation intellectuelle dans le domaine
de l'histoire, des principes et des enseignements de la cause, et l'application
des principes de comportement moral dans la vie quotidienne, tel qu'il a été expliqué
et classifié par le Gardien dans "L'Avènement de la Justice divine"" (Extrait d'une lettre datée du 24 août 1939, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats-Unis et du Canada.)
***
"Un autre élément important de développement pour l'ordre administratif est dû
au progrès remarquable, spécialement aux Etats-Unis, de l'institution des écoles
d'été destinées à entretenir l'atmosphère d'amitié dans les milieux spécifiquement
baha'is, à assurer l'entraînement indispensable aux professeurs baha'is, et donner
l'occasion d'étudier l'histoire et les enseignements de la foi et à développer
une meilleure compréhension de ses relations avec d'autres religions et avec la
société humaine en général." (Shoghi Effendi, "Dieu passe près de nous", p. 329, 1976.)
***
"Il n'est pas suffisant d'amener les gens à embrasser la foi; après leur adhésion
à la cause, on doit les éduquer et approfondir leur amour pour la foi et leur
connaissance des enseignements. Comme les baha'is sont peu nombreux, particulièrement
les enseignants actifs et qu'il y a beaucoup à faire, l'éducation de ces nouveaux
croyants est malheureusement souvent négligée, et il en résulte des démissions
nombreuses comme celles que vous avez eues récemment."
"A cet égard, les écoles d'été peuvent être une grande aide aux amis, qu'ils soient
nouveaux ou anciens dans la foi, car dans ces écoles, ils peuvent étudier et ressentir
avec joie l'amitié baha'ie qu'ils ne peuvent, hélas, toujours éprouver dans leur
propre communauté, vu le nombre restreint des membres." (Extrait d'une lettre datée du 18 juillet 1957, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale du Canada.)
II. L'ADMINISTRATION
"Les écoles d'été baha'ies ont vu le jour aux Etats-Unis, afin de satisfaire aux
exigences des amis. Elles furent adoptées par la suite par d'autres communautés
à travers le monde. Mais il n'y a aucune raison qui impose de les appeler "école
d'été". Ce terme n'est pas rigide, mais purement descriptif. Même si les affaires
immédiates concernant les écoles d'été sont gérées par une assemblée locale, le
Gardien pense qu'elles doivent cependant demeurer sous la supervision directe
de l'Assemblée Spirituelle Nationale, ces écoles étant de caractère national et
non purement local." (Extrait d'une lettre datée du 26 décembre 1941, écrite de la part de Shoghi
Effendi à l'Assemblée Spirituelle Nationale d'Australie et de Nouvelle-Zélande.)
***
"En ce qui concerne les écoles d'été en général, bien qu'il n'y ait aucune objection
à ce qu'elles soient dirigées directement par des comités spéciaux élus dans ce
but, elles doivent cependant être généralement supervisées par l'Assemblée Spirituelle
Nationale pour les lignes de conduite. En d'autres termes, les écoles d'été doivent
être considérées comme des institutions nationales et non purement locales." (Extrait d'une lettre datée du 18 avril1942, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale d'Australie et de Nouvelle-Zélande.)
***
"Les écoles d'été ont vu le jour aux Etats-Unis d'une manière aussi peu structurée
que Yerrinbool. Elles furent (certaines le sont encore) la propriété des
croyants qui y résidaient, mais elles sont administrées par des comités désignés
par l'Assemblée Spirituelle Nationale et en général, par courtoisie et par déférence,
les propriétaires faisaient partie du comité. Les amis américains désiraient avoir
beaucoup d'autres écoles d'été, mais le Gardien ne leur a pas encore permis d'augmenter
le nombre, car ceci disperserait l'énergie et dissiperait les fonds des croyants
et affaiblirait, à présent, celles qui existent déjà." (Extrait d'une lettre datée du 13 mai 1945, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale d'Australie et de Nouvelle-Zélande.)
***
"Accueille avec joie (l') expansion (de la) conférence annuelle
par (l') inauguration (de) l'école d'été destinée (à) prolonger
(les) sessions (de la) conférence (et à) stimuler (l')
esprit d'amitié baha'ie, (et)(à) approfondir (la) connaissance
(des) principes spirituels administratifs fondamentaux (de la) foi,
(à) établir (le) modèle futur d'écoles d'été nationales indépendantes
(à travers) dix pays buts européens..." (Shoghi Effendi, télégramme du 20 juillet 1950, à la troisième conférence européenne
baha'ie d'enseignement, Copenhague - Danemark, publié dans "Baha'i News", n° 236,
octobre 1950, p. 1.)
***
"En ce qui concerne votre question au sujet des écoles d'été : il n'y a aucune
raison qu'on loue ou qu'on achète une propriété pour cela. Vous pouvez vous arranger
pour avoir des écoles d'été dans un endroit convenable où les amis peuvent trouver
les facilités nécessaires et une salle peut être louée pour tenir les sessions.
C'est ce qui a été fait en Angleterre durant de nombreuses années et ceci avec
succès. C'est une manière simple et économique d'avoir des écoles d'été. Le but
principal de l'école d'été est de permettre aux amis d'approfondir leur connaissance
des enseignements, de s'associer en tant que baha'is, et de consolider les amis
sympathisants qui y assistent. Les écoles peuvent avoir lieu en hiver ou à n'importe
quelle période de l'année." (Extrait d'une lettre datée du 30 juin 1957, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale de l'Alaska.)
III. COURS ET PROGRAMME D'ETUDES
"... Il espère sincèrement que ces cours d'été serviront à approfondir la connaissance
et la compréhension des amis et qu'ils leur permettront de propager les enseignements
de la foi à un monde en proie aux luttes et presque sans espoir."
"La grande variété des sujets qui doivent être discutés et étudiés par les amis
couvre la plupart des aspects importants de la cause et un tel plan leur donnera
sans aucun doute une connaissance vaste et saine des points essentiels de la foi.
Cependant, on devrait attacher une importance particulière à l'histoire de la
foi de même qu'aux principes de base de l'administration baha'ie. Car les amis
ne sont pas suffisamment informés sur ces deux points. Ils auront ainsi l'occasion
de renforcer la base de leur croyance et d'essayer d'approfondir leur compréhension
des principes fondamentaux du système administratif baha'i actuel." (Extrait d'une lettre datée du 5 août 1932, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à un croyant.)
***
"On doit offrir des cours bien définis sur les différents aspects de la foi, de
sorte que les étudiants soient stimulés à continuer eux-mêmes cette étude lorsqu'ils
rentrent chez eux. Car une période de quelques jours ne suffit pas pour tout apprendre.
On doit leur enseigner l'habitude d'étudier la cause constamment, car plus nous
lisons les paroles sacrées, plus leur vérité se révèle à nous." (Extrait d'une lettre écrite de la part de Shoghi Effendi en 1932, citée dans
"Baha'i News", n° 100, mai 1936, p. 2.)
***
"Le but essentiel de toutes les écoles d'été, à l'Ouest comme à l'Est, consiste
à donner aux croyants l'occasion de connaître les données essentielles de l'administration,
non seulement par une simple étude, mais aussi par une collaboration sincère et
active dans les diverses activités baha'ies, et ceci leur permettra de devenir
des propagateurs capables et efficaces de la foi."
"L'enseignement de l'administration est un trait indispensable de toute école
d'été, et sa signification particulière peut être mieux comprise si nous prenons
conscience que chaque croyant ressent à présent un grand besoin de comprendre
d'une manière plus adéquate les principes sociaux et les lois de la foi. C'est
à présent que la cause traverse une des étapes les plus difficiles de son développement,
que les amis doivent se munir d'une connaissance nécessaire de l'administration.
Le Gardien espère donc que vous soulignerez à nouveau ce point vital dans toutes
les écoles d'été afin d'accroître l'efficacité et le succès de vos efforts d'après
ces données."
(Ajouté de la main du Gardien: )
"Je vous conseille certainement de vous concentrer l'année prochaine sur le livre
"Dawn-Breakers" (Les Briseurs d'aurore), aussi bien que sur l'importance,
les principes et le but de l'administration baha'ie. Dans votre pays, la cause
est encore dans sa période de formation. Elle a besoin d'hommes et de femmes d'une
grande perspicacité, capables et aptes à comprendre." (Extrait d'une lettre datée du 25 septembre 1933, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant, citée dans "Baha'i News", n° 79, novembre 1933,
p. 4.)
***
"Il pense que dans vos prochaines réunions d'été, l'enseignement de l'administration
devrait être souligné, plus spécialement dans sa relation avec le monde extérieur,
afin de mettre en valeur auprès des non-baha'is qui assistent à l'école, la nature,
le caractère, la portée dans le monde entier de l'ordre mondial de Baha'u'llah"
"L'enseignement de l'administration devrait, en effet, constituer une caractéristique
permanente et vitale de toute école d'été baha'ie. Car l'efficacité et l'expansion
continue des activités baha'ies à travers le monde dépendent de la compréhension
profonde et intelligente de l'administration par la communauté entière des croyants." (Extrait d'une lettre datée du 6 novembre 1934, écrite de la part de Shoghi
Effendi à un croyant, citée dans "Baha'i News", n° 90, mars 1935, p. 4.)
***
"En ce qui concerne le programme de l'école pour l'été prochain, le Gardien conseille
vivement et même encourage les amis à faire une étude approfondie du Qur'an, car
une connaissance de cette écriture sainte est absolument indispensable à tout
croyant qui désire une compréhension adéquate, et une lecture intelligente des
écrits de Baha'u'llah."
"Bien qu'il y ait parmi les baha'is occidentaux peu de personnes qui soient capables
d'enseigner un tel cours d'une manière érudite, cependant, le seul manque de tels
enseignants compétents devrait encourager et stimuler les croyants à mieux connaître
les écritures saintes de l'Islam."
"De cette manière apparaîtront peu à peu certains baha'is distingués qui auront
une telle connaissance des enseignements de l'Islam qu'ils seront capables de
guider les croyants baha'is dans leur étude de cette religion." (Extrait d'une lettre datée du 2 décembre 193S, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant, citée dans "Baha'i News, n° 102, août 1936,
pp. 3-4.)
***
"En ce qui concerne les cours de la session de l'année prochaine, le Gardien désire
que vous étudiiez les même sujets, c'est-à-dire : l'ordre administratif et l'Islam,
mais il pense que ces sujets doivent être étudiés d'une manière plus détaillée
et sous tous leurs aspects. On devrait essayer d'élever le niveau des études afin
d'offrir à l'étudiant baha'i une connaissance approfondie de la cause, ce qui
lui permettra de l'expliquer d'une manière convenable au public éduqué." (Extrait d'une lettre datée du 8 novembre 1937, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant.)
***
"Le cours sur la formation du caractère... le Gardien pense qu'il est d'une importance
particulière, et qu'il doit être étudié sérieusement et d'une manière approfondie,
plus particulièrement par les jeunes croyants assistant à l'école. Les principes
de conduite baha'ie que le Gardien a lui-même exposés dans sa dernière épître
"L'Avènement de la Justice divine", et qui constitue le devoir primordial que
chaque baha'i loyal et consciencieux doit s'efforcer de remplir et de promouvoir,
méritent une méditation et une étude sérieuse, et devraient constituer le thème
central du programme de cette année dans les trois écoles d'été baha'ies aux Etats-Unis."
"Comme le but de l'école d'été est non seulement de transmettre une connaissance
des enseignements, mais aussi de communiquer à ceux qui sont présents un tel esprit
qui les rendra capables de mettre en pratique les idéaux de la cause dans les
actions journalières de la vie constructive et spirituelle, il est par conséquent
plus que propice que les réunions de cette année soient principalement consacrées
à l'étude de la morale baha'ie, non seulement dans son aspect théorique, mais
principalement dans sa relation avec les besoins et les nécessités actuels de
la vie de la communauté baha'ie."
"Les principes et méthodes exposés par le Gardien dans son épître "L'Avènement
de la Justice divine", sur ce sujet vital de l'éthique baha'ie, devraient être
une inspiration et un guide inestimables pour tous les étudiants et amis assistant
aux cours de l'école d'été, les préparant ainsi à mieux apprécier les privilèges
et à remplir d'une manière plus adéquate leurs responsabilités de citoyen dans
l'ordre mondial de Baha'u'llah." (Extrait d'une lettre datée du 20 mai 1939, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à un croyant.)
***
"...Il n'y a pas encore de programme d'études baha'ies, et il n'y a pas de publications
baha'ies, uniquement consacrées à ce sujet, puisque les enseignements de Baha'u'llah
et d''Abdu'l-Baha ne présentent pas un système d'éducation baha'ie défini et détaillé.
Ils offrent simplement certains principes de base et exposent un nombre d'idéaux
d'enseignement qui doivent guider les futurs éducateurs baha'is lorsqu'ils élaborent
un programme d'enseignement adéquat qui serait en harmonie totale avec l'esprit
des enseignements baha'is, et qui répondrait ainsi aux nécessités et aux besoins
d'un âge moderne."
"Ces principes de base se trouvent dans les écrits sacrés de la cause et devraient
être étudiés avec soin et incorporés petit à petit dans les programmes des divers
collèges et universités. Mais la tâche d'élaborer un système d'éducation qui serait
officiellement reconnu par la cause et appliqué tel quel dans le monde baha'i
est une chose qui ne peut évidemment pas être entreprise par la génération actuelle
des croyants et devra être accomplie par les érudits et éducateurs baha'is de
demain." (Extrait d'une lettre datée du 7 juin 1939, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à un croyant.)
***
"Il pense que... les sujets de certains cours ne sont pas suffisamment baha'is
dans leurs caractères, mais conduisent l'étudiant à des domaines inutiles de techniques
spécialisées telles que l'histoire, la psychologie ou autres matières, qui, bien
qu'étant des sujets importants pour former l'esprit humain et pour préparer l'individu
à contacter les autres, sont une perte de temps, compte tenu de la période limitée
que la plupart des baha'is peuvent consacrer aux écoles d'été."
"Les amis devraient se concentrer sur l'approfondissement de leur compréhension
des enseignements, particulièrement en étudiant ce qui a déjà été fait et ce qui
doit être fait afin d'accomplir les buts de cette croisade mondiale." (Extrait d'une lettre datée du 11 mai 1954, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats-Unis.)
***
"Il pense qu'il vaut mieux passer moins de temps sur des sujets tels que "Les
événements actuels éclairés par la foi baha'ie", et "la foi baha'ie et la science
moderne". Il n'y a aucun inconvénient à avoir une conférence donnée par un conférencier
qualifié sur l'un des sujets, mais il pense qu'il n'est pas nécessaire d'y consacrer
beaucoup de temps, pour la simple raison qu'il y a si peu de choses à dire sur
le sujet. Les baha'is ne sont pas des savants et ne peuvent que très sommairement
entrer dans les détails de la relation de la foi baha'ie avec la science moderne
; "Les événements actuels éclairés par la foi baha'ie" est un sujet qui ne peut
être traité que très brièvement."
"Il pense que la chose la plus importante à faire à l'heure actuelle, au sein
des écoles d'été, est de communiquer avec ferveur aux participants baha'is la
nécessité de se lever pour accomplir les buts de pionniers, et de consolider dans
leurs pays le travail qui s'affaiblit chaque année au lieu de s'accroître, mais
aussi de transmettre aux amis de leurs communautés le besoin de se disperser..."
"Les baha'is doivent prendre conscience qu'ils appartiennent à un ordre mondial
et non à une civilisation américaine. Ils doivent s'efforcer d'introduire dans
leurs écoles d'été l'ambiance de vie et de pensée baha'ies, plutôt que d'en faire
un épisode et une période agréables de vacances durant lesquels ils apprennent
un peu plus au sujet de la foi." (Extrait d'une lettre du 23 mai 1954, écrite de la part de Shoghi Effendi,
et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats-Unis, citée dans "Baha'i
News", n° 282, août 1954, p. 2.)
***
"Par l'étude approfondie des écritures baha'ies et de l'histoire de la foi à ses
débuts, par l'organisation de cours sur les préceptes et l'histoire de l'Islam,
par des conférences en vue d'encourager l'amitié entre les races, par des cours
pratiques destinés à familiariser les participants avec les méthodes de l'ordre
administratif, des sessions spéciales consacrées à l'instruction des enfants et
de la jeunesse, des enseignements sur l'art oratoire, des conférences sur les
religions comparées, des réunions de discussion portant sur les divers aspects
de la foi, par l'ouverture de bibliothèques, par des cours d'enseignement, de
morale baha'ie et des cours sur l'Amérique latine, par la création de sessions
d'écoles d'hiver, par des discussions libres et des réunions de prière, par divers
spectacles et pièces de théâtre, des pique-niques et autres activités récréatives,
ces écoles, ouvertes aux baha'is comme aux non-baha'is, donnèrent un exemple si
noble que d'autres communautés en furent inspirées, en Perse, dans les Iles britanniques,
en Allemagne, Australie, Nouvelle-Zélande, dans l'Inde, l''Iraq et l'Egypte, et
qu'elles prirent les premières dispositions leur permettant de fonder, selon le
même modèle, des institutions qui promettent de devenir les universités baha'ies
de l'avenir." (Shoghi Effendi, "Dieu passe près de nous", pp. 329-330, 1976.)
IV. L'ENSEIGNEMENT DU PUBLIC ET L'ATTRACTION DES MINORITES
ETHNIQUES
"Les écoles d'été offrent un cadre et une ambiance splendides auxquels les meilleurs
éléments parmi la race de couleur devraient être particulièrement attirés. C'est
grâce à une telle association que les préjugés seront peu à peu effacés et l'ardent
désir d''Abdu'l-Baha sera entièrement réalisé."
"Le Gardien pense qu'il est impossible de surestimer l'importance et l'urgence
de ce devoir sacré qui confronte aussi bien les assemblées locales que nationales." (Extrait d'une lettre datée du 28 juillet 1936, écrite de la part de Shoghi
Effendi à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats- Unis et du Canada, citée
dans "Baha'i News", n° 103, octobre 1936, p. 1.)
***
"Le Gardien accueille avec plaisir votre suggestion d'inviter les divers groupes
et clubs de Davison et des centres avoisinants que vous considérez bien disposés
et empreints de sympathie envers la foi, à assister à certaines réunions spéciales
de l'école d'été de Louhelen. Il priera pour que, de ce plan que vous avez conçu,
puisse résulter une plus grande intensification dans la campagne d'enseignement
dans ces régions." (Extrait d'une lettre datée du 27 janvier 1939, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats-Unis et du Canada.)
***
"Il espère que votre comité continuera de s'efforcer à élever le niveau aussi
bien intellectuel que spirituel de l'école, et d'en faire un centre attrayant,
non seulement pour les croyants, mais plus particulièrement pour les non-baha'is.
Vous devez surtout insister sur la valeur de l'enseignement de l'école. Les cours,
les conférences et les activités générales dirigés par les amis doivent être conçus
de manière à attirer l'attention du public sur la foi. L'école d'été offre une
occasion propice pour l'enseignement du message. Par une association journalière
avec les croyants, les non-baha'is parviendront à voir la cause fonctionner comme
une communauté active et vivante, dédiée entièrement au service de ce qui est
le meilleur et le plus élevé dans le monde. Les conférences les familiariseront
avec les principes fondamentaux du nouvel ordre mondial, tandis que leur participation
avec les croyants dans le domaine social leur permettra de voir la manière selon
laquelle ces mêmes principes sont mis en action."
"C'est sur cet aspect que le Gardien désire que votre communauté insiste. Il est
confiant qu'ainsi le travail de l'enseignement recevra un élan puissant."
"En ce qui concerne les cours, il vous conseille de continuer à mettre l'accent
sur l'histoire et les enseignements de l'Islam, et en particulier sur les origines
islamiques de la foi." (Extrait d'une lettre datée du 14 octobre 1956, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant.)
***
"Il était heureux d'apprendre le grand succès de votre "institut d'hiver pour
l'éducation baha'ie". Des activités aussi progressistes, spécialement lorsqu'elles
sont entreprises avec la coopération des gens locaux qui ne sont pas baha'is,
font énormément de bien. Elles accroissent non seulement la connaissance des croyants
eux-mêmes, mais de plus, elles font apparaître la foi au public sous une excellente
lumière." (Extrait d'une lettre datée du 9 février 1949, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Locale de Phoenix, Arizona.)
V. LES ACTIVITES DES JEUNES
"Il est, en effet, très important pour la foi de propager les enseignements de
Baha'u'llah parmi les jeunes, car c'est grâce à leurs activités que la cause de
notre bien-aimé Maître se répandra dans l'avenir à travers le continent américain.
C'est sur leurs épaules que repose toute la responsabilité pour le progrès du
mouvement. C'est notre devoir de susciter leurs sentiments spirituels, d'éclairer
leurs coeurs par la lumière de direction que le Maître a répandue parmi nous. Le
Gardien était heureux d'apprendre que ces étudiants ont montré de l'intérêt, et
une compréhension sympathique. Il espère que par votre assistance, vous élargirez
le champ de leurs activités et que vous leur donnerez de nouvelles occasions pour
répandre les enseignements par leurs efforts sincères."
(Ajouté de la main du Gardien : )
"Je voudrais vivement insister sur la nécessité de vous concentrer lors de votre
prochaine session d'été, sur l'étude systématique des débuts de l'histoire et
des principes de la foi, de l'art oratoire, et d'une discussion approfondie structurée
aussi bien que non structurée sur les divers aspects de la cause. Je considère
ceux-ci comme des préliminaires essentiels à une future campagne intensive d'enseignement
dans laquelle les générations futures doivent s'engager, si l'expansion de la
cause doit être assurée dans ce pays. Puissiez-vous réussir dans vos efforts pour
la réalisation de votre but." (Extrait d'une lettre datée du 2 novembre 1932, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant.)
***
"Il vous conseille cependant de consacrer plus de temps à enseigner activement
le public. Dans ce but, il vous encourage vivement à assister à toutes les sessions
et réunions de l'école d'été de Geyserville afin que vous puissiez non seulement
approfondir votre connaissance des enseignements, mais aussi acquérir la formation
nécessaire pour les exposer au public. Devenir un enseignant bien informé et compétent
devrait en effet être l'ambition de chaque baha'i. C'est dans ce but que l'institution
de l'école d'été a été établie, et son importance a été soulignée vigoureusement
et à maintes reprises par le Gardien." (Extrait d'une lettre datée du 21 juin 1935, écrite de la part de Shoghi Effendi
et adressée à un croyant.)
***
"L'obligation d'enseigner est essentiellement la responsabilité des jeunes croyants.
Toute leur formation doit être dirigée dans le but d'en faire des enseignants
compétents. C'est pour cette raison que les jeunes croyants doivent assister à
ces écoles d'été qui constituent le pilier sur lequel les futures universités
baha'ies seront établies."
"Le Gardien fait appel à chaque membre de votre groupe de faire tout son possible
pour assister au moins à une des trois écoles d'été qui ont lieu actuellement
aux Etats-Unis. Et les jeunes croyants qui voyagent à l'étranger pendant les vacances
d'été pourront assister à l'école d'été baha'ie d'Allemagne, à Esslingen." (Extrait d'une lettre du 15 mai 1936, écrite de la part de Shoghi Effendi et
adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats-Unis et du Canada.)
***
"En se rappelant le fait que le Gardien, à maintes reprises, a souligné l'importance
de l'institution de l'école d'été, aussi bien comme un centre pour la préparation
et la formation de futurs enseignants et de pionniers, que pour cimenter l'association
et l'amitié parmi les divers éléments de la communauté baha'ie, la jeunesse baha'ie,
sur laquelle Louhelen Ranch a exercé un attrait particulier et irrésistible, et
aux sessions duquel elle a assisté si souvent et en si grand nombre, porte sur
ses épaules une responsabilité particulière pour le développement de cette école
en une université baha'ie idéale pour l'avenir. Ceci constitue le but que toute
école d'été baha'ie devrait établir en temps voulu." (Extrait d'une lettre datée du 29 juillet 1939, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Etats-Unis et du Canada.)
***
"En ce qui concerne la question que vous lui avez posée, il n'y a rien dans les
Écrits contre la danse, et tout arrangement de cette sorte dans les écoles d'été
doit être laissé à la discrétion du comité ou de l'Assemblée responsable." (Extrait d'une lettre datée du 24 février 1947, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant.)
VI. LES PIONNIERS
"... La préoccupation principale de tous les corps enseignants en charge de l'Amérique
centrale et de l'Amérique du Sud, doit être d'offrir à tous les futurs pionniers
la plus grande occasion non seulement d'acquérir une maîtrise parfaite de l'espagnol,
mais aussi de se familiariser d'une manière aussi approfondie que possible avec
l'histoire, les coutumes et les traditions sociales et religieuses des peuples
dans ces pays de l'Amérique latine. Les écoles d'été, dont l'un des buts principaux
consiste à former et à préparer les croyants pour devenir des enseignants bien
qualifiés et compétents, offrent en réalité de belles perspectives de développement
en un terrain de formation pour tous les futurs pionniers de l'Amérique centrale
et de l'Amérique du Sud. Il serait plus qu'opportun que les comités en charge
de nos trois écoles d'été décident de commencer des classes pour enseigner l'espagnol
ou tout autre sujet qui serait utile pour l'enseignement dans les pays de langue
espagnole." (Extrait d'une lettre datée du 29 juillet 1939, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant.)
***
"Il était heureux d'apprendre que vous avez pu assister à l'école d'été de Geyserville
cette année. Ces institutions sont d'une grande aide pour les amis et leur donnent
l'inspiration nécessaire pour continuer, avec un zèle renouvelé, leur travail
de pionnier, souvent solitaire." (Extrait d'une lettre datée du 22 novembre 1941, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à un croyant.)
***
"Les pionniers ne devraient laisser passer aucune occasion, si leurs moyens leur
permettent, d'assister à l'école d'été britannique ou allemande, et de forger
avec ces institutions des liens qui les aideront non seulement à accomplir leurs
devoirs, mais qui, de plus, leur permettront de créer, lorsque le temps sera venu,
une institution de caractère semblable - sous les auspices d'un comité européen
d'enseignement - qui sera le précurseur des écoles d'été qui devront être fondées
séparément par les futures assemblées dans leurs pays respectifs." (Shoghi Effendi, Citadel of Faith, Messages to America 1947-1957, lettre du
5 juin 1947.)
VII. LES PROJETS FUTURS
"Shoghi Effendi espère que votre école d'été se développera de plus en plus pour
devenir un centre important pour la diffusion du message. Vous devriez essayer
d'élever aussi bien son niveau intellectuel que spirituel et tracer le chemin
de son développement futur pour en faire des universités baha'ies de premier rang
dans l'Ouest."
"On doit beaucoup insister sur l'étude de l'histoire et des enseignements de la
cause, et plus particulièrement sur l'étude de la nature, des fondements et des
caractéristiques saillants de l'administration." (Extrait d'une lettre datée du 1er octobre 1933, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée aux amis d'Esslingen, Allemagne.)
***
"Il était aussi très heureux d'apprendre que l'école d'été devient une institution
ayant une importance nationale et que les amis y assistent de plus en plus nombreux
en prenant conscience de sa grande valeur dans la vie de la communauté entière
des croyants."
"Dans un pays tel que l'Inde, elle pourra se développer comme première institution
permanente d'études baha'ies si les amis lui apportent un soutien suffisant et
qu'ils accomplissent leur campagne d'enseignement avec une dévotion totale et
avec zèle. Car avec l'affluence dans la cause de nombreux nouveaux baha'is dans
ce pays, il ne sera pas difficile de la développer en temps voulu en université
baha'ie." (Extrait d'une lettre datée du 10 janvier 1942, écrite de la part de Shoghi
Effendi et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des Indes et de la Birmanie.)
B. LES INSTITUTS D'ENSEIGNEMENT
"Institut d'enseignement : ceci est essentiellement une activité dirigée dans
le but d'approfondir la connaissance des amis afin de les préparer à une participation
active dans le travail de l'enseignement. Dans certains pays, l'institut peut
rester une activité dirigée soit dans les centres baha'is locaux, soit dans des
locaux loués, comme pour la plupart des écoles d'été. Cependant, dans d'autres
pays, et spécialement dans les régions où se poursuit un enseignement de masse,
on peut acheter ou construire un modeste local dans les régions rurales dans lesquelles
résident la majorité des croyants, plutôt que dans les capitales, ceci afin d'éviter
aux participants les dépenses de transport." (Extrait d'une lettre datée du 14 mai 1964, écrite par la Maison Universelle
de Justice, à toutes les assemblées spirituelles nationales.)
***
"Les cours à enseigner doivent être préparés d'avance, présentés dans un langage
simple et traduits dans la langue usuelle..."
"Les sujets enseignés habituellement sont l'histoire baha'ie, les lois et les
enseignements, ainsi que l'ordre administratif. On doit insister particulièrement
sur les thèmes "Vivre la vie baha'ie, l'importance de l'enseignement, de la prière,
du jeûne, des fêtes des 19 jours, des élections baha'ies et de la contribution
aux fonds." (Extrait pris "Des suggestions sur le fonctionnement des instituts d'enseignement"
inclus dans la lettre du 24 décembre 1964, écrite par la Maison Universelle de
Justice et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale du Guatemala.)
***
"Nous sommes heureux de constater vos plans pour l'institut, mais nous ne pensons
pas qu'il soit à propos de délivrer un certificat à ceux qui ont terminé les cours.
Mais vous pourriez, si vous en avez les moyens, et si vous le jugez convenable,
leur offrir une brochure ou un livre baha'i contenant une inscription appropriée." (Extrait d'une lettre datée du 14juin 1965, écrite par la Maison Universelle
de Justice et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale de l'Océan Indien.)
"Nous avons remarqué que vous avez l'intention de délivrer un diplôme aux amis
qui prennent part aux cours des instituts d'enseignement. Votre désir de récompenser
une participation dévouée à l'institut est très louable, mais nous pensons qu'il
serait préférable, dans l'avenir, d'offrir des cadeaux convenant à la circonstance,
comme un livre par exemple. Par expérience dans d'autres régions, nous avons appris
que de tels diplômes sont mal utilisés par ceux qui les reçoivent. C'est pour
cette raison que nous déconseillons la remise de diplômes." (Extrait d'une lettre datée du 27 octobre 1965, écrite par la Maison Universelle
de Justice et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale du Guatemala.)
***
"Les activités des instituts d'enseignements peuvent avoir lieu dans le Haziratu'l-Quds
aussi longtemps qu'il le faudra, mais vous devez envisager d'acquérir éventuellement
ailleurs un institut d'enseignement." (Extrait d'une lettre datée du 22 janvier 1968, écrite par la Maison Universelle
de Justice et adressée à l'Assemblée Spirituelle Nationale des îles Gilbert et
Ellice.)
***
"Nous apprécions beaucoup votre désir de servir la cause et d'honorer simultanément
la bien-aimée Main de la Cause, et nous nous demandons si des plans plus pratiques
vous conviendraient. Vous pourriez, par exemple, établir un fonds pour le maintien
de tuteurs baha'is dans les villages. Ils enseigneraient non seulement à lire
et à écrire, mais aussi les principes de la foi."
"Nous avons toujours insisté auprès des Assemblées Spirituelles Nationales qui
établissent des instituts d'enseignement pour qu'un tel institut constitue, à
l'heure actuelle, une activité et non un bâtiment, et il y a toujours beaucoup
de lieux où un travail éducatif pourrait être entrepris si un nombre suffisant
d'enseignants pouvaient être subventionnés. D'un autre côté, nous n'avons aucune
idée du capital envisagé pour votre donation, et nous nous demandons si une simple
école, comprenant non seulement des classes littéraires pour les enfants mais
aussi pour les adultes, vous conviendrait." (Extrait d'une lettre datée du 18 avril 1971, écrite par la Maison Universelle
de Justice et adressée à un croyant.)