Guide de cours baha'is
pour classes d'enfants et adolescents
"un enfant, une rose"
Cours non officiel proposé par Eric Louvet


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IV. L'organisation de la foi baha'ie - 8. Les lieux saints, le fonds


Plan du cours

I. Préparation de l'enseignant

ü But du cours

Abordé

Objectifs généraux

1

ü

Développer une identité Baha'ie par rapport à la société

2

 

Développer une identité Baha'ie par rapport aux autres religions

3

 

Développer la capacité de se positionner face au monde non Baha'i

Avoir une plus grande conscience du sens spirituel des lieux saints.

Avoir une plus grande conscience de l'utilité matérielle et du sens spirituel du fond, et de la nécessité du sacrifice.

ü Préparation de l'enseignant

Relire le cours (leçon, commentaires, devoirs demandés la dernière fois...)

Apporter les fournitures des travaux manuels, puis les préparer et tester

S'approfondir sur le cours: compilation sur les fonds...

Apporter des photos et objets concrets sur le thème du cours

Apporter magnétophone et cassette de chants calée sur le chant du cour

Apporter livres: compilation sur les fonds...

II. Plan du cours

ü Prières de début (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Livre de prières - page 157 - Tablette de Visitation d'Abdu'l-Baha: "Il est le très glorieux ..."

Faire lire à tour de rôle le texte à apprendre comme devoirs, et demander "Qui s'en rappelle déjà un peu ?"

ü Révision

Donner la date du jour (calendrier chrétien). Donner le nom du mois Baha'i et la date du jour selon le calendrier Baha'i.

Vérifier les devoirs des élèves donnés au cours précédent ("qui a réussi à faire les devoirs ?").

Résumer les questions du cours d'avant ("Quelles sont vos 3 réponses cochées?", "Qui lit ses compléments de réponse?")

Faire remplir le "Feuillet de contrôle" du cours précédent, et remettre les éventuelles appréciations de dessins

ü Devoir (voir feuillet de devoirs - à remettre aux élèves)

Apprendre le texte saint: Livre de prières - page 127 - Assistance: " Donne-nous notre pain quotidien...")

Ecrire un poème sur la générosité, à lire lors du prochain cours.

Le fond: sacrifier pendant deux semaines une partie (libre) de son argent de poche, et faire ce don pour l'arc.

Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents)

ü Leçon (voir feuillet de cours - à remettre aux élèves)

Créer une discussion avec les élèves sur le thème du cours, et faire lire l'anecdote du cours

Montrer des photos (voir dico Baha'i, revues Baha'ies, livres, autres sources...) et présenter des livres relatifs au cours.

ü Prières de fin (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Livre de prières - page 127 - Assistance: "Seigneur! Nous inspirons la pitié..."

ü Chants (voir feuillet de chants - à remettre aux élèves)

Chanter le chant du cours, et répéter un petit chant choisi tout au long de l'année

ü Travaux manuels

Objet

Maquette de l'Arc, de Bahji, et de la prison.

Fourniture

Plâtre de Paris et papier mâché pour le paysage, papier brillant, peintures et pinceau, verre, arbustes, papier journal, saut, outils de modelage (couteaux, bâtons de sucette...), Morceaux de contre-plaqué pour la base, boites pour les bâtiments, allumettes, bac à mélanger le plâtre, chiffons, décorations (arbre, voiture, barrières, bateaux, escalier ...), poteaux en bois pour la MUJ, photos des lieux saints pour modelage, faire des socles en double (un pour réserver la place sur la colline, un pour faire le bâtiment à part) en bois correspondant aux surfaces de chaque bâtiment ...

Préparation

Dessiner la carte de la baie de Haifa sur le panneau de bois, et sur une feuille pour repérer lors du chantier. Faire un test pour un bâtiment sur une colline.

Travaux des élèves (Inscrire nom, prénom et date en bas à gauche de la feuille)

Faire 9 sous-groupes pour: paysage de la baie de Haifa avec les 19 terrasses et les jardins et les emplacements des 8 bâtiments, bâtiment des archives, du centre d'enseignement, du siège MUJ, maison des pèlerin, Tombeau Bab, 3 tombeaux de la famille, la forteresse, Bahji

Faire un compliment sur la feuille de correspondance pendant les travaux. Alternative aux travaux manuels: jeux de rôle.

 


Feuillet de prières

Ce feuillet contient les prières du cours:

ü Prière de début

Il est le Très-Glorieux. O Dieu, mon Dieu ! Humble et éploré, j'élève vers Toi des mains suppliantes et j'enfouis mon visage dans la poussière de ton Seuil qui est exalté au-dessus de la connaissance du savant et de la louange de tout ce qui Te glorifie.

Daigne jeter un regard miséricordieux sur ton serviteur humble et modeste devant ta porte, et plonge-le dans l'océan de ta grâce éternelle.

Seigneur! Voici ton pauvre et modeste serviteur, soumis et T'implorant, captif en ta main, Te priant avec ferveur, confiant en Toi, en larmes devant ta Face, T'appelant et T'implorant en ces mots: "O Seigneur, mon Dieu ! Accorde-moi ta grâce pour servir tes bien-aimés, fortifie-moi dans ma servitude envers Toi, illumine mon front par la lumière de l'adoration en ta cours de sainteté et par la lumière de la prière en ton royaume de grandeur. Aide-moi à être désintéressé devant le seuil de ton entrée céleste et à me détacher de toutes choses dans ton enceinte sacrée.

Seigneur, fais-moi boire au calice du renoncement, revêts-moi de sa robe, et plonge-moi dans son océan. Fais que je sois comme la poussière dans le chemin de tes bien-aimés, et permets que j'offre mon âme pour la terre ennoblie par les pas de tes élus dans ton sentier, ô Seigneur de gloire dans le Très-Haut."

Par cette prière, ton serviteur T'appelle à l'aube et dans la nuit. Exauce le désir de son coeur, ô Seigneur! Eclaire et réjouis son âme, illumine son esprit, afin qu'il serve ta Cause et tes serviteurs.

Tu es le Dispensateur, le Compatissant, le Généreux, le Miséricordieux, le Bienveillant.

(Livre de prières - page 157 - Tablette de Visitation d'Abdu'l-Baha: "Il est le très glorieux ...")

Ö Lire chacun à son tour à haute voix la citation à apprendre dans le Feuillet de devoir du cours

ü Prière de fin

Seigneur! Nous inspirons la pitié, accorde-nous ta faveur; nous sommes pauvres, donne-nous une part de ton abondante richesse; nous sommes dénués, pourvois à nos besoins, humiliés, donne-nous ta gloire.

Les oiseaux du ciel et les bêtes des champs reçoivent de Toi chaque jour leur nourriture, et toutes les créatures prennent leur part de ta sollicitude et de ta tendre bonté.

Ne prive pas cet être faible de ta grâce prodigieuse et, par ton pouvoir, daigne accorder ta bonté à cette âme abandonnée.

Donne-nous notre pain quotidien, accrois tes bienfaits en notre faveur pour que nous puissions faire face aux exigences de la vie et rester indépendants de tout autre que Toi, que nous puissions communier pleinement avec Toi, marcher dans ta voie et proclamer tes mystères.

Tu es le Tout-Puissant, le Dieu d'amour, la Providence de toute l'humanité.

(Livre de prières - page 127 - Assistance: "Seigneur! Nous inspirons la pitié...")

 


Feuillet de devoirs

Ce feuillet contient les devoirs à faire à la maison pour le prochain cours:

ü Apprendre le texte saint suivant pour le prochain cours (réciter aux parents) :

Donne-nous notre pain quotidien, accrois tes bienfaits en notre faveur pour que nous puissions faire face aux exigences de la vie et rester indépendants de tout autre que Toi, que nous puissions communier pleinement avec Toi, marcher dans ta voie et proclamer tes mystères.

(Livre de prières - page 127 - Assistance: " Donne-nous notre pain quotidien...")

ü Ecrire ci-dessous un poème sur la générosité (à lire lors du prochain cours) :

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ü Sacrifier pendant 2 semaines une partie (libre) de son argent de poche, et faire ce don pour la Foi avec amour. Echanger avec vos parents votre don d'argent contre un chèque pour l'ARC, et joindre ce chèque à votre courrier.

Ecrire ensuite une petite lettre au trésorier de l'ASN en expliquant pourquoi vous avez personnellement décidé de donnez, et vos sentiments pour Baha'u'llah.

Recopier votre petit mot que vous envoyez au trésorier de l'ASN ci-dessous :

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ü Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents), et cocher les 3 réponses les plus importantes selon vous.

 


Feuillet de cours

Ce feuillet de cours est à relire par l'élève à la maison, si possible en présence des parents avec lesquels il pourra échanger sur ce sujet pendant quelques minutes. Les parents peuvent par exemple demander à l'enfant la définition des mots utilisés ici. L'élève pourra aussi compléter les pointillés ci-dessous avec ses propres réponses, et cocher pour chaque question les trois plus importantes réponses selon lui.

I. Questions à Choix Multiples

Questions et Réponses possibles

1. Que signifie le fond Baha'i ?

q Un don est un véritable échange, car il soutient celui qui reçoit et élève celui qui donne

q Baha'u'llah, le Père des pauvres, a montré comment donner quand il fut riche puis pauvre

q La participation universelle au fond est essentielle, même modestement, car elle matérialise la solidarité

q Le montant d'un don n'est pas essentiel, car Dieu n'a pas besoin d'aide pour réaliser son plan divin

q Un don a d'autant plus de valeur qu'il représente un réel sacrifice pour celui qui donne

q La modération est un commandement de Dieu, même en matière de don et de générosité

q Un don doit être anonyme, libre, joyeux, venant du coeur et volontaire

q Le fond est géré par les assemblées spirituelles qui rendent compte tout les 19 jours à la communauté

q Chaque don direct auprès du trésorier donne lieu à un reçu individuel et à une déclaration fiscale

q Demander directement un don d'argent pour la foi Baha'ie n'est pas permis par Baha'u'llah

q La possibilité à l'homme de participer au plan divin est une preuve de l'amour de Dieu

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2. Pourquoi donner au fond Baha'i est utile ?

q Un don pour la foi Baha'ie est utile, car il rejailli sur toute la terre sans discrimination de nation, de race...

q Un don pour la foi Baha'ie est utile à l'humanité à travers les quelques 1300 projets d'aide humanitaire

q Un don pour la foi Baha'ie est utile à l'humanité à travers ses institutions qui soutiennent l'enseignement

q Pour donner à Dieu, l'Indépendant, la meilleure façon est de donner à ses créatures

q Donner un peu de sa richesse, est un acte de justice et de reconnaissance envers Dieu

q Le don est la mise en pratique de la coopération et de l'assistance mutuelle

q Le don d'une partie de sa richesse purifies nos biens et attire la prospérité

q Chaque don ou sacrifice d'un croyant sera récompensé mille fois par la grâce de Dieu

q L'argent étant nécessaire pour toute réalisation matérielle, le don est le sang matériel de la Cause

q Un don pour la foi Baha'ie soutient la vie communautaire, ses institutions, activités et constructions

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3. Que signifient les lieux saints ou centraux dans la foi Baha'ie ?

q Un bâtiment qui exprime dignement le Souvenir, la Beauté et la Louange de Dieu

q Les lieux saints sont les tombeaux du Bab et de Baha'u'llah, à travers lesquels Dieu s'est manifesté

q Un lieu saint est un rappel d'événements historiques et spirituels centraux dans la vie d'une religion

q Un lieu saint est un enseignement silencieux et permanent du message de Baha'u'llah au monde

q Un lieu saint est un point de repère de l'unité de la communauté mondiale Baha'ie

q Les lieux spirituels seront des temples entourés de pôles sociaux, scientifiques, éducatifs et humanitaires

q Les lieux administratifs sont centraux pour les activités de la vie communautaire (l'Arc...)

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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II. Anecdotes

Anecdote A2 : "Pas de transport privé..."

Un jour Abdu'l-Baha dut se rendre de Akka à Haifa et demanda une place sur la plate-forme d'une diligence. Le conducteur surpris dit: "Votre excellence désire sûrement une diligence privée". "Non", répondit le Maître. Tandis qu'Il était toujours sur la diligence à Haïfa, une femme de pêcheur désespérée vint à Lui. Elle n'avait rien pêché de toute la journée et devait à présent retourner auprès de sa famille affamée. Le Maître lui donna cinq francs, puis se retourna vers le conducteur et dit: "Maintenant vous voyez pourquoi je ne voulais pas prendre une diligence privée. Pourquoi devrais-je voyager dans le luxe alors que si nombreux sont les affamés ?"

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° I.12 page 14)

Anecdote A31 : "Le Maître refuse de l'argent..."

Abdu'l-Baha refusait pour lui-même de généreuses sommes d'argent, mais acceptait une petite marque d'amour tel qu'un mouchoir. A Londres, une femme dit au Maître: "J'ai ici le chèque d'un ami, qui vous supplie de l'accepter pour l'achat d'une bonne voiture motorisée pour votre travail en Angleterre et en Europe." Abdu'l-Baha répondit: "J'accepte avec mes remerciements et ma reconnaissance ce cadeau de votre ami." Il prit le chèque dans ses deux mains, comme s'il allait le bénir, et dit: "Je le renvoie afin qu'il soit utilisé pour faire des cadeaux aux pauvres."

A une autre occasion, une dame américaine souhaita donner de l'argent au Maître "...pour son usage personnel ou pour celui de la Cause". Il répondit qu'Il n'accepterait pas son cadeau pour Lui-même; mais que si elle souhaitait faire quelque chose pour Lui, elle devrait éduquer les deux petites filles d'un maître d'école à Haifa qui récemment avait perdu sa femme, était très pauvre, et dans un grand malheur. En conséquence, elle envoya ces enfants dans une école à Beyrouth.

Les Baha'is en Amérique désiraient contribuer à hauteur de 18 000 dollars pour le voyage projeté par le Maître sur leur rivage. Lorsque les fonds commencèrent à arriver jusqu'au Maître, Il les retourna, leur demandant de donner leur argent pour à oeuvre de charité.

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° II.44 page 72)

Anecdote A32 : "Pourboire généreux..."

Abdu'l-Baha savait comment donner, et pas seulement ce dont Il ne voulait plus ou n'avait plus besoin.

Un jour, à Montréal, "alors qu'Il se préparait à retourner à la maison des Maxwells pour une réunion, les amis Lui demandèrent s'ils pouvaient Lui appeler un taxi. Abdu'l-Baha prit le tramway, en disant: "Oh, peu importe ! Cela évite des dépenses. Il y a une différence d'un dollar pour le trajet." Lorsqu'Il arriva chez les Maxwells, Il donna une livre à chacun des domestiques."

Après avoir passé deux nuits dans la propriété de Phoebe Hearst, Il réunit les domestiques et les remercia - chacun reçut dix dollars.

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° II.55 page 82)

 


Feuillet de commentaires

Ce feuillet de commentaire propose un guide pour la leçon de l'enseignant.

Discussion (après chaque sujets abordés, demander si les élèves n'ont pas d'autres questions sur le sujet)

Question: Que signifie le fond Baha'i ?

q Un don est un véritable échange, car il soutient celui qui reçoit et élève celui qui donne

q Baha'u'llah, le Père des pauvres, a montré comment donner quand il fut riche puis pauvre

q La participation universelle au fond est essentielle, même modestement, car elle matérialise la solidarité

q Le montant d'un don n'est pas essentiel, car Dieu n'a pas besoin d'aide pour réaliser son plan divin

q Un don a d'autant plus de valeur qu'il représente un réel sacrifice pour celui qui donne

q La modération est un commandement de Dieu, même en matière de don et de générosité

q Un don doit être anonyme, libre, joyeux, venant du coeur et volontaire

q Le fond est géré par les assemblées spirituelles qui rendent compte tout les 19 jours à la communauté

q Chaque don direct auprès du trésorier donne lieu à un reçu individuel et à une déclaration fiscale

q Demander directement un don d'argent pour la foi Baha'ie n'est pas permis par Baha'u'llah

q La possibilité à l'homme de participer au plan divin est une preuve de l'amour de Dieu

Comment pouvons-nous contribuer au travail de Dieu?

ð Dieu nous donne la vie et met à notre dispositions des ressources. Il est juste d'offrir une partie de cette richesse pour les pauvres et la croissance de la communauté Baha'ie.

ð Dieu étant infiniment riche, il n'a besoin de rien. Alors si nous voulons lui donner quelque chose, nous devons le donner à ses créatures, ainsi il sera heureux.

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Question: Pourquoi donner au fond Baha'i est utile ?

q Un don pour la foi Baha'ie est utile, car il rejailli sur toute la terre sans discrimination de nation, de race...

q Un don pour la foi Baha'ie est utile à l'humanité à travers les quelques 1300 projets d'aide humanitaire

q Un don pour la foi Baha'ie est utile à l'humanité à travers ses institutions qui soutiennent l'enseignement

q Pour donner à Dieu, l'Indépendant, la meilleure façon est de donner à ses créatures

q Donner un peu de sa richesse, est un acte de justice et de reconnaissance envers Dieu

q Le don est la mise en pratique de la coopération et de l'assistance mutuelle

q Le don d'une partie de sa richesse purifies nos biens et attire la prospérité

q Chaque don ou sacrifice d'un croyant sera récompensé mille fois par la grâce de Dieu

q L'argent étant nécessaire pour toute réalisation matérielle, le don est le sang matériel de la Cause

q Un don pour la foi Baha'ie soutient la vie communautaire, ses institutions, activités et constructions

Comment pouvons-nous contribuer au bien-être de l'humanité?

ð utilité du fond: enseignement, nouveaux livres, construction de l'Arc et de centres Baha'is dans le monde, aide humanitaires (éducation, écologie, santé publique, projets de développement sociaux...)

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Question: Que signifient les lieux saints ou centraux dans la foi Baha'ie ?

q Un bâtiment qui exprime dignement le Souvenir, la Beauté et la Louange de Dieu

q Les lieux saints sont les tombeaux du Bab et de Baha'u'llah, à travers lesquels Dieu s'est manifesté

q Un lieu saint est un rappel d'événements historiques et spirituels centraux dans la vie d'une religion

q Un lieu saint est un enseignement silencieux et permanent du message de Baha'u'llah au monde

q Un lieu saint est un point de repère de l'unité de la communauté mondiale Baha'ie

q Les lieux spirituels seront des temples entourés de pôles sociaux, scientifiques, éducatifs et humanitaires

q Les centres administratifs sont centraux pour les activités de la vie communautaire (l'Arc...)

Quels sont les principaux lieux saints Baha'is?

ð les principaux lieux saints sont les tombeaux des fondateurs :

w le tombeau du Bab dans le mausolée du mont Carmel

w le tombeau de Baha'u'llah à Bahji

w le tombeau d'Abdu'l-Baha dans le mausolée du mont Carmel

w le tombeau du Gardien à Londres

Quels sont les lieux importants dans la Foi ?

ð les lieux principaux où Baha'u'llah a vécu:

w maisons de son père à Téhéran, et sa maison d'été à Takur

w la maison de Bagdad lors de son premier exil

w le jardin de Ridvan où Baha'u'llah a déclaré sa révélation

w la maison d'Istambul lors de son deuxième exil

w la maison d'Erdine lors de son troisième exil

w la prison-forteresse d'Akka lors de son quatrième exil

w les pentes du mont Carmel où Baha'u'llah a planter sa tente

w maison d'Abbud (où Baha'u'llah a révélé le Kitab-i-Aqdas) à Akka

w maison d'Abdu'lla-Pasha à Akka

w le manoir à Bahji

ð les lieux principaux où le Bab a vécu:

w maison de Shiraz

w maison de Bushihr

w forteresse-prison de Maku

w forteresse-prison de Chihriq

w forteresse-prison de Tabriz

ð les lieux où son enterré les personnages centraux de la Foi :

w le tombeau de Baha'u'llah à Bahji

w le tombeau du Bab dans le mausolée du mont Carmel

w le tombeau d'Abdu'l-Baha dans le mausolée du mont Carmel

w le tombeau du Gardien à Londres

w le tombeau de Navvab, la femme de Baha'u'llah, dans les jardins du mont Carmel

w le tombeau de Mirza Mihdi, le deuxième fils de Baha'u'llah et le frère d'Abdu'l-Baha, dans les jardins du mont Carmel à coté de sa mère Navvab

w le tombeau de Bahiyyih Khanum, la fille de Baha'u'llah et la soeur d'Abdu'l-Baha, dans les jardins du mont Carmel à coté de sa mère Navvab

w les tombeaux des 20 000 martyrs de la foi Baha'ie, et des Mains de la Cause

ð les sept Maisons d'adoration Baha'ies (9 portes avec un dôme central, entourées de centres pour la vie communautaire, sociale, scientifique, éducative et humanitaire) :

w Maison d'adoration de Wilmette près de Chicago dans l'Illinois aux Etats-Unis (Amérique)

w Maison d'adoration de Langenheim-Hofheim près de Francfort en Allemagne (Europe)

w Maison d'adoration d'Apla en Samoa occidentale

w Maison d'adoration de Kampala en Ouganda (Afrique)

w Maison d'adoration de New-Delhi (Inde)

w Maison d'adoration près de Sydney (Australie)

w Maison d'adoration de Panama

ð les lieux saints des autres religions :

w Jérusalem

w La Mecque et Médine

ð les lieux historiques qui ont marqué de la Foi :

w le fort Tabarsi (Iran) où il y a eu des martyres

w la maison de Amul (Iran) où Baha'u'llah a été battu et traîné pied nus derrière un cheval

w Karbila (Iraq) où Baha'u'llah a été en pèlerinage

w le trou-noir (Siyah-Chal) où Baha'u'llah a reçu sa révélation

w La Mecque et Médine (Arabie Saoudite) où le Bab a déclaré publiquement la première fois son rang

w les bâtiments administratifs de l'Arc: la Maison Universelle de Justice, le centre international d'enseignement, la maison des archives internationales, centre d'étude des textes, les dix-neuf terrasses)

w Badasht (Iran) où s'est tenue la première conférence Baha'ie, qui a changer le cour de l'histoire

w etc.

 

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Feuillet de contrôle

Elève

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Date : . . . / . . . / . . . . .

Enseignant

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nombre de solutions justes : . . . . . .

Appréciation de l'enseignant : . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ce feuillet de contrôle est à remplir par l'élève en cours, en cochant les réponses correctes pour chaque question. Si l'élève a bien appris son cours et se rappelle d'autres réponses justes, ou bien qu'il a ses propres réponses personnelles, alors il peut les écrire en complément dans les pointillés, et celles-ci seront aussi comptés dans le nombre de solutions justes pour l'appréciation de l'enseignant ci-dessus.

réf

Ok

Cocher les réponses qui vous semblent justes

11

12

13

14

15

16

17

18

19

A11N

Z54B

E19V

R14C

T41X

Y32W

U10M

I87L

ZXZ

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1. Que signifie le fond Baha'i ?

q Un don est un véritable échange, car il soutient celui qui reçoit et élève celui qui donne

q Demander directement un don d'argent pour la foi Baha'ie est parfois permis par Baha'u'llah

q Baha'u'llah, le Père des pauvres, a montré comment donner quand il fut riche puis pauvre

q La participation même modeste de tous au fond est essentielle, car elle matérialise la solidarité

q Le montant d'un don est essentiel, car plus on donne et plus on ira vite

q Un don a d'autant plus de valeur qu'il ne représente pas un sacrifice pour celui qui donne

q Un don doit être anonyme, libre, joyeux, venant du coeur et volontaire

q La modération est un commandement de Dieu, sauf en matière de don et de générosité

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

22

23

24

25

26

27

28

29

O41K

P11J

Q32H

S12G

D10F

F8D

G1S

H19Q

ZXZ

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2. Pourquoi donner au fond Baha'i est utile ?

q L'argent est matériel et donc secondaire dans l'avancée de la Cause qui est spirituelle

q Un don pour la Foi est utile, car il rejailli sur toute la terre sans discrimination de nation, race...

q Le don d'une partie de sa richesse ne purifies pas nos biens et n'attire pas la prospérité

q Un don pour la Foi est utile à l'humanité à travers les quelques 1300 projets d'aide humanitaire

q Donner un peu de sa richesse, est un acte de justice et de reconnaissance envers Dieu

q Il vaut mieux donner son argent à Dieu, plutôt qu'à ses créatures

q Chaque don ou sacrifice financier d'un croyant ne sera pas récompensé par Dieu car il est matériel

q Le don est la mise en pratique de la coopération et de l'assistance mutuelle

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

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33

34

35

36

37

38

39

J11P

K54O

L15I

M4U

W18Y

X19T

C1R

V91E

ZXZ

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3. Que signifient les lieux saints ou centraux dans la foi Baha'ie ?

q Les lieux saints sont les tombeaux du Bab et de Baha'u'llah, à travers lesquels Dieu s'est manifesté

q Les bâtiments administratif n'ont pas d'autres utilités que de gérer les affaires matérielles

q Un lieu saint est un aussi rappel d'événements historiques et spirituels dans la vie d'une religion

q Les bâtiments administratifs sont peu importants pour la vie spirituelle (l'Arc...)

q Un lieu saint est un enseignant silencieux et permanent du message de Baha'u'llah au monde

q Un lieu saint est un point de repère de l'unité de la communauté mondiale Baha'ie

q Les temples sont des lieux spirituels, et seront donc construits en dehors des pôles sociaux

q Un bâtiment est matériel et donc ne peut pas exprimer le Souvenir et la Beauté de Dieu

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

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Total des réponses justes (maximum 12, hors complément personnel)

 


Feuillet de chants

Ce feuillet contient le chant à faire en cours (une cassette audio de tous les chants est disponible avec le support de cours). L'élève, s'il le souhaite, pourra le chanter à ses parents, voire avec toute sa famille.

« Quand vient la prospérité (Paroles cachées I.52)

Quand vient la prospérité

Baha'u'llah - Paroles cachées I.52

Musique et chants de David Perez

Cassette Parenthèses "Suggestions" de David Père

 

Ô fils de l'homme ! (lu)

Quand vient la prospérité (bis)

Ne te réjouis pas

Et si l'humiliation t'atteint

Ne t'afflige pas

Car toutes deux passeront (bis)

Car toutes deux passeront

Et disparaîtront

Quand vient la prospérité (bis)

Ne te réjouis pas (lu et chanté la 1ère fois)

Et si l'humiliation t'atteint

Ne t'afflige pas

Car toutes deux passeront (bis)

Car toutes deux passeront

Et disparaîtront

Ô fils de l'homme !



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