N°	Abordé	Objectifs généraux
1	ü	Développer une identité Baha'ie par rapport à la société
2		Développer une identité Baha'ie par rapport aux autres religions
3		Développer la capacité de se positionner face au monde non Baha'i

Relire le cours (leçon, commentaires, devoirs demandés la dernière fois...)	Apporter les fournitures des travaux manuels, puis les préparer et tester
S'approfondir sur le cours: Ere nouvelle...	Apporter des photos et objets concrets sur le thème du cours
Apporter magnétophone et cassette de chants calée sur le chant du cour	Apporter livres: Ere nouvelle...

Objet	Dessin libre en rapport avec le calendrier et le temps qui passe
Fourniture	papier, crayon
Préparation	aucune
Travaux des élèves (Inscrire nom, prénom et date en bas à gauche de la feuille)	Dessiner par exemple les saisons, un événement important de l'année...

L'école du dimanche, où sont récités les tablettes et les enseignements de Baha'u'llah ainsi que la parole de Dieu est, en vérité, une institution bénie. Tu dois, certes, poursuivre sans relâche cette activité organisée et y attacher toute l'importance qu'elle mérite, afin qu'elle se développe jour après jour, encouragée par le souffle du Saint Esprit. Si cette activité est organisée de manière efficace, sois assuré qu'elle donnera de magnifiques résultats

Les servantes de Dieu doivent s'élever et atteindre un niveau tel que, d'elles-mêmes et sans être assistées, elles saisissent ces significations profondes et soient capables d'en expliquer chaque mot, du début à la fin; un niveau où, du plus profond de leur coeur, jaillira une source de sagesse, pareille à la fontaine qui bondit de sa propre source originelle.

Un des membres de la cruelle Commission d'Inquisition, expédié de Constantinople pour sceller le destin d'Abdu'l-Baha, essaya plus tard de s'enfuir d'Egypte, mais il fut dépouillé par son serviteur en cours de route. Les Baha'is du Caire lui accordèrent l'aide financière qu'il avait demandé. Par la suite, il demanda de l'aide à Abdu'l-Baha Lui-même. Le Maître "donna immédiatement des directives aux croyants afin de se présenter à lui avec une somme de Sa part; instruction qu'ils furent incapables d'exécuter à cause de sa soudaine disparition."

Le Maître expliqua très clairement que des personnes de capacités très différentes étaient toutes qualifiées pour enseigner cette grande Foi, chacunes à leur propre manière. John David Bosch, qui était venu de Suisse en Amérique, sentait qu'il ne pourrait pas être un orateur - à la place, il faisait circuler des brochures et des livres. Le Maître l'encouragea: "Vous faites très bien; vous faites mieux que parler. Avec vous, ce ne sont pas des mots ou des mouvements de lèvres; avec vous c'est le coeur qui parle. En votre présence, le silence parle et rayonne."

En septembre 1912, Abdu'l-Baha quitta Chicago pour Kenosh. Le groupe devait changer de train en route, mais Abdu'l-Baha manqua la correspondance et cela chagrina Ses amis. Il leur dit simplement "...cela n'a pas d'importance. Il y a une sagesse en cela." Ils prirent le train suivant, et en route ils trouvèrent le train qu'ils avaient raté sévèrement endommagé dans une collision avec un autre train, et les passagers blessés. Le Maître était pleinement conscient de la protection qui avait été la leur, et dit aux amis que lorsqu'Il était sur le point de partir d'Alexandrie pour son voyage en Amérique, on Lui avait suggéré de prendre à Londres le Titanique récemment inauguré. Celui-ci coula pendant ce voyage. Il affirma qu'Il avait été guidé pour choisir la route directe vers l'Amérique sans passer par Londres.

Feuillet de commentaires

Discussion (après chaque sujets abordés, demander si les élèves n'ont pas d'autres questions sur le sujet)

q Une année qui commence le premier jour du printemps, le 21 mars

q 19 mois de 19 jours, plus 4 ou 5 jours intercalaires placés avant le 19ième mois et le jeûne Baha'i

q 4 ou 5 jours intercalaires particulièrement réservés à l'hospitalité, la générosité, les cadeaux...

q Des noms de mois selon les attributs de Dieu: Miséricorde, Gloire, Souveraineté...

q Une durée basée sur l'année solaire

q Une mesure du temps rapide avec des mois de 19 jours

q Des fêtes religieuses régulières tout les 19 jours qui rythment la vie communautaire

q 9 jours saints, qui sont fériés pour prier et méditer sur leur signification

- Votre commentaire personnel pour compléter la question : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q Il commence le 1er jour du printemps, et le renouveau de la nature est le même pour tous

q Sa base est l'année solaire qui est la même pour tous

q Il est indépendant des diverses traditions religieuses historiquement et géographiquement divisées

q Il est déjà pratiqué par des Baha'is dans plus de 2100 ethnies et 200 pays différents dans le monde

q Il est simple et pratique, d'un rythme plus rapide et régulier dans l'année

q Les noms de mois sont universel (Gloire, Miséricorde...) et non particuliers à une culture (janvier...)

- Votre commentaire personnel pour compléter la question : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q 1er jour de Ridvan, le 22 avril 1863, jour férié : 1er jour de la déclaration de Baha'u'llah

q 9ième jour de Ridvan, le 29 avril 1863, jour férié : 9ème jour de la déclaration de Baha'u'llah

q 12ième jour de Ridvan, le 3 mai 1863, jour férié : 12ème jour de la déclaration de Baha'u'llah

q Déclaration du Bab, le 23 mai 1844, jour férié (lieu: à Chiraz en Perse)

q Naissance de Baha'u'llah, le 12 novembre 1817, jour férié (lieu: à Téhéran en Perse)

q Naissance du Bab, le 20 octobre 1819, jour férié (lieu: à Chiraz en Perse)

q Naw-Ruz, le 21 mars, jour férié : Nouvel an Baha'i et 1er jour du printemps

q Martyre du Bab, le 9 juillet 1850, jour férié (lieu: à Tabriz en Perse)

q Ascension de Baha'u'llah, le 29 mai 1892, jour férié (lieu: à Bahji, près du Carmel)

q Jour du Covenant, le 26 novembre (commémoration d'Abdu'l-Baha)

q Ascension d'Abdu'l-Baha, le 28 novembre 1921 (lieu: à Akka en Israël)

- Votre commentaire personnel pour compléter la question : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ce feuillet contient le chant à faire en cours (une cassette audio de tous les chants est disponible avec le support de cours). L'élève, s'il le souhaite, pourra le chanter à ses parents, voire avec toute sa famille.