Médiathèque baha'ie: COURS BAHA'I: I. MESSAGER DIVIN: Bab (2/37)

Guide de cours baha'is
pour classes d'enfants et adolescents
"un enfant, une rose"
Cours non officiel proposé par Eric Louvet

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I. Les Messagers divins - 2. Le Bab

Plan du cours

I. Préparation de l'enseignant

ü But du cours

N°

Abordé

Objectifs généraux

1

Développer une identité Baha'ie par rapport à la société

2

ü

Développer une identité Baha'ie par rapport aux autres religions

3

Développer la capacité de se positionner face au monde non Baha'i

Montrer le rang du Bab, enseigner l'histoire du Bab, et développer l'amour pour le Bab.

ü Préparation de l'enseignant

Relire le cours (leçon, commentaires, devoirs demandés la dernière fois...)

Apporter les fournitures des travaux manuels, puis les préparer et tester

S'approfondir sur le cours: Dieu passe près de nous, Chronique de Nabil...

Apporter des photos et objets concrets sur le thème du cours

Apporter magnétophone et cassette de chants calée sur le chant du cour

Apporter livres: Sélection des Ecrits du Bab...

II. Plan du cours

ü Prières de début (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Livre de prières - page 7 - Prière du Bab: "Qui autre que Dieu..."

Sélection des Ecrits du Bab - Qayyumu'l-Asma - chap. 87 - page 65 -"O mes serviteurs ! Voici le jour fixé..."

Faire lire à tour de rôle le texte à apprendre comme devoirs, et demander "Qui s'en rappelle déjà un peu ?"

ü Révision

Donner la date du jour (calendrier chrétien). Donner le nom du mois Baha'i et la date du jour selon le calendrier Baha'i.

Vérifier les devoirs des élèves donnés au cours précédent ("qui a réussi à faire les devoirs ?").

Résumer les questions du cours d'avant ("Quelles sont vos 3 réponses cochées?", "Qui lit ses compléments de réponse?")

Faire remplir le "Feuillet de contrôle" du cours précédent, et remettre les éventuelles appréciations de dessins

ü Devoir (voir feuillet de devoirs - à remettre aux élèves)

Apprendre le texte saint: Livre de prières - page 7 - Prière du Bab: "Qui d'autres que Dieu..."

Apprendre les dates soulignées dans la carte sur la vie du Bab

Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents)

ü Leçon (voir feuillet de cours - à remettre aux élèves)

Créer une discussion avec les élèves sur le thème du cours, et faire lire l'anecdote du cours

Montrer des photos (voir dico Baha'i, revues Baha'ies, livres, autres sources...) et présenter des livres relatifs au cours.

ü Prières de fin (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Sélection des Ecrits du Bab - page 192 - Extrait: "Confère-moi ... tendre miséricorde."

ü Chants (voir feuillet de chants - à remettre aux élèves)

Chanter le chant du cours, et répéter un petit chant choisi tout au long de l'année

ü Travaux manuels

Objet

Carte retraçant la vie du Bab

Fourniture

Boite de feutres de couleur, stylos

Préparation

Faire la carte du Moyen-Orient, avec un cartouche (date, ville et événements)

Travaux des élèves (Inscrire nom, prénom et date en bas à gauche de la feuille)

Lire la légende de la carte afin de reconstituer le parcours du Bab, et remplir un tableau à quatre colonnes (n° d'étape, date, ville traversée, ce que le Bab a vécu).

Dessiner sur la carte le parcours du Bab au feutre de la même couleur que dans la légende (voyage, pèlerinage, emprisonnement).

Si le temps le permet, faire un dessin du Bab en s'appuyant sur les traits de caractères de la leçon.

Faire un compliment sur la feuille de correspondance pendant les travaux. Alternative aux travaux manuels: jeux de rôle.

Feuillet de prières

Ce feuillet contient les prières du cours:

ü Prière de début

Qui autre que Dieu dissipe les difficultés? Loué soit Dieu! Lui seul est Dieu! Tous sont ses serviteurs et tous dépendent de son commandement.

(Livre de prières - page 7 - Prière du Bab: "Qui autre que Dieu...")

Ô mes serviteurs ! Voici le jour fixé par Dieu que le Seigneur miséricordieux vous a promis dans son Livre; ainsi donc, en vérité, glorifiez abondamment le nom de Dieu en foulant le chemin du plus grand Souvenir...

(Sélection des Ecrits du Bab - Qayyumu'l-Asma - chap. 87 - page 65 -"O mes serviteurs ! Voici le jour fixé...")

Ö Lire chacun à son tour à haute voix la citation à apprendre dans le Feuillet de devoir du cours

ü Prière de fin

Confère-moi, ô mon Seigneur, ta bonté miséricordieuse et tes dons bienveillants, et accorde-moi ce qui convient à la sublimité de ta gloire.

Aide-moi, ô mon Seigneur, à remporter une insigne victoire. Ouvre devant moi la porte du succès infaillible et permets que les choses que tu as promises soient toutes proches. Tu es, en vérité, puissant sur toutes choses.

Réjouis mon coeur, ô mon Dieu, des eaux vives de ton amour et donne-moi, ô mon Maître, une gorgée du calice de ta tendre miséricorde...

(Sélection des Ecrits du Bab - page 192 - Extrait: "Confère-moi ... tendre miséricorde.")

Feuillet de devoirs

Ce feuillet contient les devoirs à faire à la maison pour le prochain cours:

ü Apprendre le texte saint suivant pour le prochain cours (réciter aux parents) :

Qui autre que Dieu dissipe les difficultés? Loué soit Dieu! Lui seul est Dieu! Tous sont ses serviteurs et tous dépendent de son commandement.

(Livre de prières - page 7 - Prière du Bab: "Qui autre que Dieu...")

ü Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents), et cocher les 3 réponses les plus importantes selon vous.

Feuillet de cours

Ce feuillet de cours est à relire par l'élève à la maison, si possible en présence des parents avec lesquels il pourra échanger sur ce sujet pendant quelques minutes. Les parents peuvent par exemple demander à l'enfant la définition des mots utilisés ici. L'élève pourra aussi compléter les pointillés ci-dessous avec ses propres réponses, et cocher pour chaque question les trois plus importantes réponses selon lui.

I. Questions à Choix Multiples

Questions et Réponses possibles

1. Quelle était l'histoire du Bab ?

q Naissance du Bab (né Mirza Ali Muhammad) à Shiraz le 20 octobre 1819

q Mariage à 22 ans avec Khadijih Bagum en 1841

q Naissance et décès de son fils unique Ahmad en 1841

q Déclaration de son rang à 25 ans à Shiraz le 23 mai 1844 (et naissance d'Abdu'l-Baha la même nuit à Téhéran)

q Pèlerinage à La Mecque (tombeaux ancêtres!) en sep. 1844 où il fit l'annonce publique de son rang de Messager

q Départ en mai 1847 à la prison de Maku pour où il révèle le Bayan (livre des lois Babies)

q Martyre du Bab le 9 juillet 1850 fusillé par un régiment de 750 tireurs à la prison de Tabriz à 30 ans

q Lire la carte sans les trajets sur l'histoire du Bab (voir annexe du cours élève)

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Quelle était la mission du Bab ?

q Préparer les âmes pour la venue de Baha'u'llah, le Promis de toutes les religions de l'humanité

q Clore un cycle prophétique, dont le 1er prophète était Adam et le dernier était Muhammad, le sceaux

q Ouvrir un cycle d'accomplissement des promesses de Dieu, devant aboutir à la Très-Grande-Paix

q Fonder une nouvelle religion indépendante, avec ses propres textes fondateurs, ses nouvelles lois...

q Le Bab a abolit des lois sociales de l'islam, et révélé de nouvelles pour réveiller un monde corrompu

q La révélation du Bab a été un choc terrible dans les consciences endormies des gens de l'époque

q La Bab est le précurseur de Baha'u'llah, comme Saint-Jean Baptiste était le précurseur de Jésus

q Le Bab a accompli, à travers l'histoire de sa vie, toutes les prophéties sur le précurseur du Promis

q Le Bab a ressuscités les morts spirituels, en revivifiant dans le coeur des hommes la pureté et l'amour

q Le Bab a sacrifié sa vie par amour pour Baha'u'llah, comme Saint-Jean Baptiste envers Jésus

q La révélation du Bab a durée 6 ans (1844 - 1850 date du martyre du Bab)

q La dispensation du Bab a durée 9 ans (1844 - 1853 date de la révélation de Baha'u'llah en prison)

q La religion Babie a durée 19 ans (1844 - 1863 date de la déclaration publique de Baha'u'llah)

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Quels étaient dès son jeune âge le caractère et l'apparence du Bab ?

q Méditatif et plutôt silencieux

q Eloquence persuasive et écriture rapide

q Apparence modeste et recueilli

q Honnête, pieux et charitable

q Simplicité et douceur

q Jolie figure et éclat du regard, visage doux et bienveillant

q S'entretenait volontiers avec les savants et les voyageurs

q Vénération profonde de Muhammad

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Quels sont les principes révélés par le Bab ?

q La révélation progressive des religions, unie dans la même Cause d'un Dieu unique

q L'unité de l'humanité et des religions

q Interprétation du sens caché des écrits du passé

q Courtoisie et amour fraternel

q Cultiver les arts et métiers utiles

q Généralisation de l'instruction élémentaire

q Plus grande liberté des femmes

q Secours des pauvres sur un fond commun, mendicité interdite

q Amour pur, sans espoir de récompenses ni crainte de châtiments

q Instauration d'un nouveau calendrier solaire, et fêtes des 19 jours

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. Anecdotes

Anecdote A21 : "Aimez-vous les uns les autres..."

A Juliet Thompson le Maître disait: "Ne laisse jamais personne dire du mal d'un autre en ta présence. Si quelqu'un le fait, arrête le. Dis-lui que cela est contre les commandements de Baha'u'llah, et qu'Il a commandé: "Aimez-vous les uns les autres". Ne dis jamais un méchant mot, laisse ton silence être ton seul commentaire..."

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° II.0 page 40)

Anecdote A15 : "Construisant le tombeau du Bab..."

Baha'u'llah pouvait se fier à Abdu'l-Baha dans les tâches les plus difficiles, car Il savait qu'Il ne vacillerait jamais. Une de ces tâches était la construction du tombeau du Bab sur le Mont Carmel, au dessus de ce qui était alors la petite ville de Haifa, face à la mer Méditerranée. L'un des nombreux obstacles rencontrés était le propriétaire du lieu. Influencé par le complot des briseurs d'Alliance, il ne consentait pas à vendre le terrain.

"Chaque pierre de cet édifice, chaque pierre de la route qui y menait," comme le remarquait souvent Abdu'l-Baha, "je l'ai érigée et mise en place avec une infinité de larmes et une énergie énorme." "Une nuit," d'après un témoin oculaire, Abdu'l-Baha dit: "J'étais tellement accablé par mes anxiétés que je n'avais d'autres recours que réciter et répéter encore et encore une prière du Bab que j'avais sur Moi, dont la récitation me calmait grandement. Le matin suivant, le propriétaire de l'endroit vint lui-même vers Moi, s'excusant et m'implorant d'acheter cette propriété."

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° I.47 page 33)

Anecdote A73 : "L'importance d'une bonne communication..."

A Edimburg, Abdu'l-Baha s'adressa aux Espérantistes. En tant que sérieux avocat pour l'établissement d'une langue auxiliaire internationale, Il cita une anecdote pour souligner l'importance d'une communication appropriée entre les peuples:

"Je me rappelle d'un incident qui se passa à Bagdad. Il y avait deux amis qui ne connaissaient pas leur langue réciproque. L'un se sentait malade, et l'autre lui rendait visite, mais incapable d'exprimer sa sympathie avec des mots, il avait recourt à des gestes comme pour dire, "comment vous sentez-vous ?" Avec un autre signe, le malade répliqua, "je vais bientôt mourir"; et son visiteur dit, croyant que le geste indiquait qu'il allait mieux: "Que Dieu soit loué!""

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° III.71 page 176)

Feuillet de commentaires

Ce feuillet de commentaire propose un guide pour la leçon de l'enseignant.

Discussion (après chaque sujets abordés, demander si les élèves n'ont pas d'autres questions sur le sujet)

Dans le livre "La chronique de Nabil" :

ü Caractère du Bab: lire les notes 28 à 33 page 87

ü Histoire du Bab: montrer les photos sur le Bab pages 0 (coeur du mausolée du Bab), page 8, 51, 53, 54, 56, 58, 67, 69, 70, 98, 111, 128, 193, 223, 225, 286, 299, 471, 479, 481, 560, 568, 569

ü La vie du Bab: montrer les photos de la revue "Les Baha'is"

Question: Quelle était l'histoire du Bab ?

q Naissance du Bab (né Mirza Ali Muhammad) à Shiraz le 20 octobre 1819

q Mariage à 22 ans avec Khadijih Bagum en 1841

q Naissance et décès de son fils unique Ahmad en 1841

q Déclaration de son rang à 25 ans à Shiraz le 23 mai 1844 (et naissance d'Abdu'l-Baha la même nuit à Téhéran)

q Pèlerinage à La Mecque (tombeaux, ses ancêtres) en septembre 1844 où il fit l'annonce publique de son rang de messager divin

q Départ en mai 1847 à la prison de Maku pour où il révèle le Bayan (livre des lois Babies)

q Martyre du Bab le 9 juillet 1850 fusillé par un régiment de 750 tireurs à la prison de Tabriz à 30 ans

q Lire la carte sans les trajets sur l'histoire du Bab (voir annexe du cours élève)

q Donner et lire la carte (celle sans les trajets dessinés! voir l'annexe B du cour) sur l'histoire du Bab

Quelle était l'enfance du Bab ?

ð le père du Bab, un marchand tenant une mercerie, mourut peu après sa naissance

ð il reçu seulement une instruction de base (lecture écriture) par le shaykh Muhammad, qui devint plus tard un disciple du Bab

Comment s'est passé la déclaration du Bab ?

ð le 23 mai 1844, le Bab reçoit un ordre divin, se lève et sort de chez lui, puis va à la sortie de la mosquée et demande à un inconnu de le suivre chez lui (Mulla Husayn Bushru'i qui cherchait le Promis à travers tout le pays). Arrivés chez lui, ils montent au 1er étage au salon, le Bab sert à l'inconnu un thé, puis il lui révèle qu'il est le Promis qu'il cherche. Alors Mulla Husayn a son coeur qui s'accélère, et pose des questions difficiles auxquelles personnes ne sait répondre afin de tester l'authenticité de cette affirmation. Puis voyant que le Bab répondaient merveilleusement (même aux questions que Mulla Husayn avaient en tête sans les avoir posées), il cru en Bab. Le Bab (qui signifie la Porte) lui demanda de ne rien dire à personne, car il devait y avoir 17 autres chercheurs qui devaient le trouver eux-mêmes afin qu'ils soient 19 (Mulla Husayn fut appelé "Babu'l'Bab" soit "la porte de la porte", la première lettre du vivant, et le Bab fut la dix-neuvième lettre)

ð une fois qu'ils furent 19, le Bab envoya ses 18 disciples proclamer la bonne nouvelle à travers le pays. Aussitôt la nouvelle d'un jeune prophète se répandit comme un éclair à travers tout le pays. Pendant ce temps le Bab parti en pèlerinage à La Mecque et Médine (sur le tombeau de son ancêtre Muhammad) pour proclamer publiquement son rang.

Quelle a été la vie du Bab après sa déclaration ?

ð Puis à son retour le Bab fut emprisonné dans les montagnes (forteresse de Maku et Chihriq), tout au nord de l'Iran près de l'Arménie pendant 3 ans. A chaque fois, la population et ses gardiens étaient méchants avec lui, puis ils devenaient trop gentil au contact du Bab. Alors les autorités déplaçaient le Bab dans d'autres prisons.

Comment s'est passé le martyre du Bab ?

ð Anecdote (lire les page 477 et 478 des chroniques de Nabil, et montrer les photos page 479 et 481). Résumé: le Bab fut finalement amené à Tabriz où il fut fusillé au deuxième essai ! En effet, au premier essai, le régiment de soldats chrétiens se posta sur 3 files de 250 hommes (soit 750 tireurs pour deux hommes ! le Bab et un croyant qui avait supplié de mourir avec lui), mais après avoir fait feu, seule les cordes avaient été touchées ! Alors le chef de régiment démissionna sur le champ et parti. Un colonel musulman se proposa volontaire, et réussi à tuer le Bab.

Comment le Bab a fait pour écrire à Baha'u'llah ?

ð Anecdote (page 99 des chroniques de Nabil, et montrer les photos page 98): le Bab demanda à Mulla Husayn un service spécial et étrange: Il devait remettre le premier chapitre de sa révélation à une personne inconnue qu'il rencontrera à Téhéran. Mais le Bab ne donna à Mulla Husayn ni son nom ni son adresse. Mulla Husayn se demandait comment il allait faire pour trouver cet inconnu, mais il pria et se mis en route. Aussitôt arrivé, alors qu'il présentait le message du Bab à un prêtre qui refusait de le croire, un homme entendit leur conversation de sa chambre à travers le mur. C'était un élève de ce prêtre ignorant et prétentieux. Alors, bien qu'il avait peur de se faire surprendre par son maître, l'élève sorti de sa chambre à minuit, frappa à la porte de Mulla Husayn qui ne dormait pas, et le pria de lui parler du Bab car il cherchait la vérité. Mais il n'eut pas le temps d'en savoir plus, car Mulla Husayn lui posait étrangement beaucoup de questions "Quel est ton nom ? Où habites-tu? Qui parmi ta famille serait connu pour son caractère, son charme, ses talents artistiques et intellectuels, et capable de préserver les hautes traditions ? etc.". Cet élève nomma sans hésiter son frère Baha'u'llah !

Pourquoi les gens de l'époque du Bab ne le reconnurent pas ?

ð Les prêtres musulmans ne reconnurent pas le Bab à cause de leur ignorance, et le persécutèrent à mort avec 20000 martyres Babis. En effet, ils attendaient que le Bab ait le même corps que Husayn (le dernier et 12ième imam disparu), qu'il ferait sortir physiquement les morts de leurs tombes et qu'il aurait un pouvoir terrestre avec une armée de soldats invincibles, etc.

Pourtant tous ces signes étaient accomplis symboliquement: le Bab avait le même esprit d'amour que Husayn, il ressuscitait les gens de la tombe de leur ignorance et de leur méchanceté, et son armées étaient des anges et ses fidèles croyants qui, pauvres et sans armes, combattaient avec leur langue pour dire la vérité et éduquer les âmes...

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Question: Quelle était la mission du Bab ?